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《文汇报》以美育人大展办学宏图 以韵润心书写特色画卷

笔走画成:从“特长”到“特色”

一一一香山中学创建上海市特色普通高中风景线 (师生成长篇)


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王卉同学艺术创意作品《爱上海》荣获上海市二等奖

 

    学校的发展,归根到底是师生的成长,在他们身上,反映了学校的全部价值和社会声誉。

 

    作为以美育办学特色而著称的上海市香山中学,在长期的办学过程中,始终将人才的培育放在第一位,不仅出作品,而且出人才。尤其是在创建特色普通高中的进程中,香山中学的师生得到了更为全面、长足、特色的发展。

 

    目前,学校在校教师平均年龄45.7岁。获中学高级教师专业技术资格的有15人;中学一级教师48人;区骨干教师6人,校署骨干教师4人。这是一支来自五湖四海、带有多元地域文化、专业过硬、特长明显、有竞争意识、合作倾向、互助精神的优秀教师团队。同时,高考录取率也稳步上升,每年考进清华、国美、交大、同济、上戏等名校的毕业生就有十多人。学生参与各类竞赛成绩颇佳。每年学校学生获得各类奖项和证书达百个,其中陈泓懿、葛佳昕、陈浩然、王炽南的作品获得了较高的奖项。

 

    独树一帜:教师美育能力与日俱增

 

    学校在引导教师专业发展的过程中,将美育的核心要素融入其中,与学校创建美育特色学校的目标连接起来,通过目标导向、课程导向、培训导向,不断提升教师实施美育的能力,取得了积极的成效,“美在心中”“美育在行”,已成为许多教师的文化自觉。


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    美育贯穿课堂教学

 

    学校提出教师专业成长目标:把美育贯穿到课堂教学的全过程,落实到教学的各个环节上,教师自觉地将立美渗透到教学中去,由“务虚”变为“务实”,由“理论思考”变为“行动探索”,由“局部渗透”变为“全面推进”,开展内容丰实、形式多样的学科立美建设的实践和研究。

 

    建设一支“教师形象气质美、教学设计精当美、教学过程优化美、教学语言艺术美、师生关系和谐美”为目标的“五美品牌教师”,“人人都是美育工作者”成为香山中学教师专业发展的自觉行动。

 

    美育渗透信息技术

 

    美术与美术教学有着很强的视觉性,因为它的视觉性特点,所以它可以用展示及互动的方式来进行网络教学。通过网络教授美术,打破了时间和空间的界限,使同学们随时随地都能自主学习,教师网上授课、答疑、指导。

 

    学校慕课课题组正积极在浦东教育平台上建设“人体速写”“素描”“数字媒体与艺术”“高中历史”“音乐欣赏”“遇见传统文化”等慕课资源。

 

    对于学生而言,电脑应用于美术课程的学习,一方面提供了一种新的设计工具,使其能够更好地发挥自己的学习潜能;另一方面也给予他们另一种学习的途径,提高他们对美术的兴趣,借助多媒体技术,使他们能发现周围世界的神奇和隐含的无穷的创作空间。学校还开设了深受学生欢迎的“flash动画制作”和“PhotoShop”等电脑美术课程,并进行一系列美术电脑作品评比活动,如用Photoshop进行古诗词、美育格言、公益广告平面设计,并将学生获奖作品印刷张贴于校园。用Flash创作自己熟悉的故事,并将学生优秀电脑作品上传校园网,使学校的美术教育走向多样化,并得到进一步完善。近几年,有12人次在市、区电脑美术作品比赛中荣获一、二、三等奖。

 

    同时,信息技术与人文、科技、体艺课程相结合。学校非常重视优质网络资源的引入:通过学校网站链接的华夏历史网、网上虚拟紫禁城、法国卢浮宫三维网站、莫高窟全景视图、中国科普博览网站等,将人文和科学知识拓展学习延伸到课外。通过中国美育网让师生及时关注和参与中国美育事业的发展。


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    美育培训多元到位

 

    教师美育能力提升是一个过程,为此学校切实开展校本研修活动,通过开展读书活动、举办专家讲座、组织考察活动等途径,努力提高教师审美素养;通过组织文艺汇演、举办才艺比赛、开设立美课程等方式切实提升教师立美能力;通过撰写立美课例、编写立美教程、举办名师报告、举行立美论坛等方法不断增强教师职业技能。同时,借助国内外艺术院校的访问、学习、交流,着力提高美术教师的专业水平。

 

    特色活动:为人才脱颖而出搭设舞台

 

    香山中学除了美育特色课程富有魅力外,一批学生社团特别富有朝气和生机,主题节日活动多姿多彩,成为学生汲取成长营养、培育艺术才华、锻炼成事本领的大舞台。

 

    27个社团丰富多彩

 

    学校创办和开设了晓津文学社、红叶传媒社、青团漫画社、莺韵合唱社团、书画工艺社、屹磊空手道、瓷板画、浮雕、创意面具、雕塑、学生画展、戏曲、诗歌鉴赏与经典阅读、电脑美术、数学应用拓展、外出写生、国画兴趣班等27个社团和拓展学习小组,高一、高二学生全员参与,其他年级部分参与。

 

    9个美育社团富有特色

 

    学校培育、支持和加强9个美育社团发展,从课时、经费设施和师资上予以保障,并对社团设施项目制管理。社团建设以兴趣为出发点,以个性化培养为方向,以学生艺术创新能力和创造精神培养为核心,学生在这些属于自己的“自由、自主、自发的创造性领地”里不仅培养了素养,还有效提升社会责任、劳动意识、勇于探究、健全人格等品质。

 

    学生的美育社团发展,让人刮目相看———红叶传媒社团荣获新区明星社团;工艺美术社团荣获新区优秀社团。师生投稿、美工和文字编辑全部由学生负责的 《晓津》 杂志,引得尹后庆先生为 《晓津》 文学社欣然题字。

 

    美育节,艺术教育的窗口

 

    学校办好每年的各种美育节会,让每一个在校学生都能在节会中受到艺术熏陶,展示艺术才华,接受美的教育。如“五美”教育系列讲座、两年一届的校园艺术节、高三画展、美术长期作业展等。美育节促进学生综合素养提升,美育特质显现。


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